Экологический проект "Природа наш дом" (Природа родного края)

 Первая половина июня была посвящена приобщению детей к красотам природы родного края в рамках проекта "Природа наш дом".

Тема проекта выбрана нами не случайно. В современных условиях проблема экологического воспитания дошкольников приобретает особую остроту и актуальность. Именно в период дошкольного детства происходит становление человеческой личности, формирование начал экологической культуры. Поэтому очень важно разбудить в детях интерес к живой природе, воспитывать любовь к ней, научить беречь окружающий мир.

Цель: формирование у детей осознанно-правильного отношения к природе родного края, закладывание основ природоохранного осознания.

Вот что мы делали с ребятами в течении двух недель проектной деятельности.

1. Экскурсия по территории детского сада. Целью которой было рассмотреть все молодые деревца, посаженные на территории. Побудить детей проявлять заботу о них (не ломать, не обрывать листья).

Ребята закрепили свои умения различать породы деревьев и кустарников: рябина,дуб, клен, береза, ель, сосна, липа, каштан, вишня, яблоня, сирень, жасмин.

Во время экскурсии ребята обратили внимание на красоту распустившихся в начале лета цветов травянистых растений как культурных так и дикорастущих.

2. После экскурсии ребята в группе с удовольствием нарисовали то дерево, которое им нравится больше всех. 

В рисунках детей запечатлены самые распространенные деревья нашего края: ель,

береза,

мощный дуб.

3. Провели беседу о роли леса в жизни человека. Познакомились со свойствами древесины и использовании ее людьми в быту(поискали предметы из дерева, находящиеся в нашей группе).

4. Провели сравнение еловых и сосновых шишек. В некоторых шишках нашли семена и посадили их в горшочки для рассады.

5. Вспомнили с ребятами, что береза является не официальным символом России. Разучили хороводную игру " Во поле березка". 

6. На прогулке провели беседу о безопасном поведении на природе. На практике опробовали поведение при обнаружении на участке опасных (ядовитых) растений и грибов.

7. В дождливую погоду в группе ребята с удовольствием играли в дидактические игры по ознакомлению с окружающим.

"Найди животных нашего края",

лото "На лесной тропинке",

"Кто где живет?",

"Кто что ест?".

8. В проектной деятельности приняли участие родители наших воспитанников. Они помогли своим детям нарисовать природоохранные знаки и рисунки о природе.

Спасибо за помощь!

9. Итогом нашего проекта явилось изготовление макета "Лес", который мы с ребятами мастерили самостоятельно для игр на прогулке. Для макета были использованы сорняки с нашей клумбы, мытые камушки с участка, песок и животные из "Киндер сюрпризов".

Итог: надеюсь, что основные цели нашего проекта достигнуты и у ребят сформировались:

· знания о природе родного края;

· осознанно правильное отношение к животному и растительному миру;

·  элементарные основы природоохранного мировоззрения;

· пополнился активный словарь;

· приобретен  опыт продуктивного взаимодействия друг с другом.